Hər il Naxçıvan şəhərindən başlayaraq ən ucqar dağ kəndlərimizdə yeni məktəb binalarının tikintisi və ya yenidən qurulması, tədris müəssisələrinin maddi-texniki bazalarının müasir təhsil avadanlıqları ilə təchizatı günün reallığıdır. Bunu bütün naxçıvanlılar, diyarımıza gələn qonaqlar da görür, blokada şəraitində yaşayan bir məmləkətdə 30 ilə yaxın bir zaman kəsiyində böyük həcmdə belə tədbirlərin həyata keçirilməsindən təəccüblərini gizlədə bilmirlər.

Bu qayğıdan bol-bol bəhrələnən təhsil müəssisələri doğulub boya-başa çatdığım Şərur rayonunda da çoxdur. İllərdir ki, Naxçıvan şəhərində yaşayıb fəaliyyət göstərsəm də, tez-tez rayona gedir, burada həyata keçirilən yenilənmə tədbirlərini böyük qürur hissi ilə izləyirəm. Yenilənmə həyatın bütün sahələrini əhatə edir, öndə isə təhsil dayanır. Rayon mərkəzindəki 2 nömrəli tam orta məktəb də hərtərəfli dövlət qayğısından bəhrələnən təhsil müəssisələrindən biridir. Qeyd edim ki, bu tədris ocağı muxtar respublikanın müasir məktəbləri sırasına 2017-ci il mart ayının 7-də qoşulub.

Naxçıvan Muxtar Respublikasi Ali Məclisi Sədrinin "Ali və orta ixtisas təhsili müəssisələrində ixtisaslar müvafiq təşkilatlara hamiliyə verilməsinə dair əlavə tədbirlər və innovasiyalar dəstəklənməsi haqqinda" 3 aprel 2019-cu il tarixli Sərəncamının icrası muxtar respublikada ixtisaslı kadr yerina öz töhfəsini verdidir. Hami təşkilatlar tərəfindən kadrlar hazırlıq səviyyəsinin yüksəldilməsi ilə yanaşı, onların işlə təmin olunması da diqqətdə saxlanılır. Naxçıvan Muxtar Respublikası Təhsil Nazirliyi tərəfindən bu gün pedaqoji bildirimi ixtisasları bitirən 52 gənc ümumtəhsil müəssisələrində müxtəlif vəzifələrə təyin olunmuşdur.

Bu gün Kəngərli Rayon Təhsil Şöbəsinin və Uşaq-Gənclər Yaradıcılıq Mərkəzinin birgə təşkilatçılığı ilə “Gözəl dünya” adlı təlim təşkil olunub.

Təlimdə ümumtəhsil məktəblərinin uşaq birliyi təşkilatının rəhbərləri və IX-XI sinif şagirdləri iştirak edib.

Təlimin təşkilində əsas məqsəd şagirdlərdə dərsdənkənar fəaliyyətə marağı artırmaq, ideal təlim-tərbiyə prosesi yaratmaq, məktəblilərdə həyati dəyərləri, əxlaqi-estetik tələbatı, vətəndaş mövqeyini formalaşdırmaq, həmçinin real həyati vəziyyətlərdə təşəbbüskarlığı, məsuliyyət hissini, müştərək fəaliyyətdə ünsiyyət və fəal yaradıcılıq bacarığını inkişaf etdirməkdən ibarət olub.